शिक्षण अभिरुचि एवं विधियाँ 2
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Question 1 |
सूत्र विधि के जनक है?
A | थार्नडाइक |
B | लेमॉर्क
|
C | युंग |
D | प्लेटो |
Question 1 Explanation:
निगमन विधि को ही सूत्र विधि कहा जाता है। (2) इस विधि के जनक प्लेटो है। (3) यह विधि आगमन विधि के बिल्कुल विपरित होती है। (4) यह विधि नियम से उदाहरण, अज्ञात से ज्ञात, जटील से सरल के नियमों पर कार्य करती है
Question 2 |
सर्वप्रथम 5वीं सदी में सूकरात ने किस विधि का विचार किया?
A | अभिक्रमित अनुदेशन विधि |
B | पर्यवेक्षित विधि |
C | सैनिक विधि |
D | वाचन विधि |
Question 2 Explanation:
इस विधि तात्पर्य से विषयवस्तु को छोटे-छोटे भागों/अंशो के रूप में विभाजित कर विधार्थी के समक्ष प्रस्तुत करना। (2) विद्यार्थी द्वारा उस विषयवस्तु से स्वप्रेरणा एवं स्व अनुदेशन सीखने का प्रयास करना। (3) इस विधि का विचार 5 वीं सदी में सूकरात ने दिया
Question 3 |
द्विभाषी विधि से तात्पर्य है?
A | यह एक नवाचारी विधि है |
B | द्विभाषी विधि में दो भाषाओं के वाक्य सम्मिलित रूप से बनाकर सिखाया जाता है। |
C | सोचने-समझने की क्षमता बढ़ जाती है |
D | उपर्युक्त सभी |
Question 3 Explanation:
द्विभाषी विधि एक नवाचारी विधि है, इस विधि में दो भाषाओं को सम्मिलित रूप से वाक्य बनाकर सिखाया जाता है, इस विधि के प्रयोग से बालक की सोचने-समझने की क्षमता बढ़ जाती है।
Question 4 |
“राजेश मेरे सामने खड़ा है।” कथन में कौन-सा बिम्ब है?
A | विचार बिम्ब |
B | दृश्य बिम्ब |
C | श्रव्य बिम्ब |
D | भाव बिम्ब |
Question 4 Explanation:
दृश्य बिम्ब – जब कोई वस्तु हम देखते है, और उसका चित्र हमारे मस्तिष्क में बन जाता है, तो उसे दृश्य बिम्ब कहा जाता है, उपर्युक्त कथन ‘राजेश मेरे सामने खड़ा है’ दृश्य बिम्ब है
Question 5 |
निम्न में से भाषा शिक्षण के ज्ञानात्मक उद्देश्य है?
A | भाषा तत्वों का परस्पर अन्तर तथा तुलना करना |
B | भाषा सम्बन्धी तत्व का ज्ञान प्राप्त करना |
C | भाषा सम्बन्धी अशुद्धियों की पहचान करना |
D | उपर्युक्त सभी |
Question 5 Explanation:
भाषा में ज्ञानात्मक उद्देश्य निम्न प्रकार से है(i) भाषा सम्बन्धी तत्व का ज्ञान प्राप्त करना। (ii) भाषा सम्बन्धी अशुद्धियों की पहिचान करना।
(iii) भाषा सम्बन्धी तत्वों का उदाहरण प्रस्तुत कर तुलना करना ___ (iv) भाषिक तत्वों में परस्पर अन्तर तथा सम्बन्ध ज्ञात करना।
(v) इन तत्वों का विश्लेषण करना तथा वर्गीकरण करना
Question 6 |
शाखीय अभिक्रमित अनुदेशन के जनक है?
A | बाइंनिग एवं बाइनिग |
B | नार्मन क्राउडर |
C | क्रो एण्ड क्रो |
D | बी.एफ. स्कीनर |
Question 6 Explanation:
शाखीय अभिक्रमित अनुदेशन को आंतरिक अभिक्रमित अनुदेशन भी कहते है। (2) शाखीय अभिक्रमित अनुदेशन को सन् 1960 ई. में नार्मन क्राउडर ने दिया। (3) इस अनुदेशन द्वारा बालक/प्रतिभागी अपना मूल्यांकन स्वयं करता है
Question 7 |
शिक्षण विधि में ‘मैथेड’ शब्द किस भाषा का है?
A | लैटिन |
B | ग्रीक |
C | युनानी |
D | जर्मन |
Question 7 Explanation:
शिक्षण विधि अंग्रेजी के मैथड (Mathod) शब्द का पर्याय है, जिसका लैटिन शब्द ‘मैथेड है जिसका अर्थ ‘रास्ते या माध्यम’ से है, इस प्रकार भाषा शिक्षण में विधियों का तात्पर्य ‘भाषा के सीखने का माध्यम’ से
Question 8 |
“राष्ट्र भाषा” से अभिप्राय है?
A | भाषा को बोलने वाले लोग राष्ट्र के एक-चौथाई होने चाहिए |
B | उस भाषा को बोलने वाले लोग राष्ट्र के दो-तिहाई होने चाहिए |
C | भाषा को बोलने वाले लोग राष्ट्र के एक-तिहाई होने चाहिए। |
D | उपर्युक्त में कोई नहीं |
Question 8 Explanation:
राष्ट्र भाषा किसी भी राष्ट्र की राष्ट्रभाषा का गौरव उस भाषा को प्राप्त होता है, जिसको बोलने वाले उस राष्ट्र के दो-तिहाई लोग (66.66) हो। (2) राष्ट्र भाषा को समझने वाले लोग तीन-चौथाई (75%) हो।
Question 9 |
भाषा की मौखिक अभिव्यक्ति किस ज्ञानेन्द्री से होती है?
A | कान |
B | आँख |
C | नाक |
D | मुँह |
Question 9 Explanation:
भाषा की मौखिक अभिव्यक्ति मुँह से होती है। (2) किसी भी प्रकार का मौखिक संवाद मुँह से होता है। जिससे मनोभाव व समस्या, समाधान का कार्य पूर्ण होता है
Question 10 |
सूक्ष्म शिक्षण तकनीक का पद नहीं हैं ?
A | चर्चा सत्र |
B | पाठ योजना |
C | पुन: पाठ योजना |
D | शिक्षण सत्र |
Question 10 Explanation:
सूक्ष्म शिक्षण तकनीक के निम्न पद हैं(i) पाठ नियोजन – 6 मिनट
(ii) पृष्ठपोषण – 6 मिनट ___ (iii) पुन: पाठ नियोजन – 12 मिनट
(iv) पुन: शिक्षण – 6 मिनट (v) पुन: पृष्ठपोषण – 6 मिनट 2) सूक्ष्म शिक्षण की समय अवधि 36 मिनट की होती है
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